2026年5月，我校8位新入职教师开展为期两周的跟岗见习活动。在这片诗意与活力并存的校园里，新教师们沉浸式感受优美整洁的校园环境、张弛有度的教学氛围、温暖互助的同事关系，在课堂观察、教学研讨与师生互动中不断积淀成长，开启教师生涯的新篇章。
初夏五月，草木葱茏，松湖莞中处处焕发着蓬勃生机。为帮助新教师快速熟悉校园环境、融入学校氛围，在赵雅婷副主任的带领下，全体新教师沉浸式参观校园各处。穿行在林荫大道与教学楼宇之间，大家细致了解校园整体布局、功能场地以及学校深厚的办学底蕴。一草一木皆风景，一言一行皆温情。通过本次校园巡礼，新教师们真切地感受到了松湖校园优美的育人环境与浓厚的书香氛围，对即将开启的教学生活满怀憧憬。结束温馨的校园游览后，新教师见面会如期而至。
教师见面会在谕明楼大会议室举行。会议伊始，新教师依次进行了简短自我介绍，结合个人学习与实践经历，表达了对松湖莞中的认同与喜爱，以及对即将开启的教育工作的期待。随后，赵雅婷副主任对新教师的加入表示热烈欢迎，并介绍了学校二十年来的发展历程与办学成果。从起步建设到逐步形成成熟完善的育人体系，学校在不断探索中实现跨越式发展，也形成了鲜明的办学特色与文化底蕴。她勉励新教师尽快完成角色转变，在实践中夯实专业基础，在教学与管理中不断提升综合能力，与学校共同成长。徐帆副校长与孙健副校长也对新教师提出殷切期望，鼓励大家尽快完成身份转变，保持教育热情与学习意识，积极融入学校氛围，在课堂观摩、教研交流与教育实践中不断积累经验、提升能力。同时，会议还对新教师近期的学习与实践安排进行了说明，学校将为大家提供丰富的学习资源与实践平台，包括旁听公开课、观摩教学比赛以及参与各类教研活动的机会，帮助新教师更快适应岗位要求。会议在轻松而充满期待的氛围中结束，新教师们随即投入到后续跟岗见习的学习与实践中。
两周跟岗见习期间，新教师们双线并进、全面提升。一方面，在学科导师的一对一指导下，大家认真完成听课学习、备课练习、教学实践，逐步站稳讲台；另一方面，在班主任导师的带领下，新教师们深入熟悉班级日常管理事务与工作流程，学习带班经验，为即将到来的班主任工作打下基础。此外，大家还自发组织互相听课、跨学科学习，在不同思维的碰撞中汲取共通的教学智慧，从课堂到班级，从学生到教师，松莞新人们正在加速成长，为正式走上教学岗位做好充分准备。
跟岗期间，学校组织了新教师见习总结沙龙。数学科组长谭润英老师以“从新苗到大树”为主题，结合自己十年的成长经历，从师德师风、教学常规、专业发展等方面，为新教师提供了大量可操作的建议：多听常态课、有备而听、精心打磨每一节课、坚持教学反思。她鼓励新教师“向下扎根，向上生长”，扎实走好每一步。英语科组李聪老师则从转行从教的亲身经历出发，以“成为你年轻时需要的那个老师”为题，分享了如何通过听课、参赛、做班主任等方式快速成长。她用一张Excel表格逼自己进步，把班主任工作当成最大的成就感来源，提出“老师要做价值与意义的传递者”，充满理想与温度。两位老师的分享既有实操干货，又有教育情怀，令在场新教师深受启发。
感想交流环节，八位新老师畅谈两周来的适应与成长，从听课收获到第一次站上讲台的体会，从学校关怀到同伴互助，真诚而温暖。
活动最后，黎书记深情寄语，强调学校对教师发展的高度重视，希望新教师树立正确的价值观，做行动派，“积极、不计较、令人欣赏”。柴校长也鼓励大家珍惜平台，快速成长，从新苗长成大树。整场沙龙充满着真诚的话语、温热的关怀和教育的理想。
新教师积极融入松湖莞中这个温暖的大家庭，课余时间一同走进食堂，围坐桌前，谈天说地。从各自的大学经历到初登讲台的教育感悟，从家乡的风土人情到日常的柴米油盐，一餐一饭间，陌生感悄然消融，彼此的距离在笑语中渐渐拉近。见习过半，柴校长特意为新教师们准备了暖心饺子宴，新老师们围坐一桌，聊起自己刚入职时的青涩经历，叮嘱大家有困难随时找学校，把松湖真正当成自己的家。 这份来自学校的暖心关怀，让新教师们倍感踏实与温暖。大家还共同投身于项目式学习成果展评活动的筹备工作中，分工协作，反复打磨，为同一个目标全力以赴。从食堂里的烟火气到聚光灯下的成就感，新教师们在一次次并肩中建立起深厚的默契与信任，沉浸于松湖莞中和谐、包容的人文氛围，折服于同伴们昂扬的干劲与创造力，在跟岗生活中温暖同行，其乐融融。
尹嘉怡 语文教师 毕业于华中师范大学
在松湖莞中的实习生活中，我深刻体会到，一所好学校，是师生精神共同成长的栖息地。老师们凭借扎实的文本解读能力和朴实的课堂对话，生动诠释了教育的深度与温度。感谢松湖莞中提供的宝贵平台，未来，我将带着这份珍贵的启迪，在教育的道路上继续求索。
叶子惠 语文教师 毕业于香港大学
我在松湖莞中两周的见习中，俯拾皆是收获。老师们的课堂让我看见语文课的深度与温度：紧扣文本研读，又以新颖方式点燃思考。当我站上讲台执教文言篇目时，我用大学所习得的翻译法夯实学生文言根基，用支架引导学生独立掌握，汲取前辈教师的经验，用细读和互动引导文本探究。学生的积极反馈让我确信——把每一节常规课备好上好，便是不凡。此外，参加活动筹备、聆听前辈分享，更让我从教师角度读懂校训：“为学以真”是守住知识底线，格物致知，教正确的知识；“立身以诚”则是守住职业人格的底线，以真心待人。我会以松湖老师为榜样，保持反思与追问，追求更卓越的自己！
罗敬德 语文教师 毕业于北京师范大学
一个多月前，我以语文教师的身份重回母校东莞中学松山湖学校开启见习。初登讲台，我曾因理论与实践的差距陷入备课困惑，幸得语文教研组老师们毫无保留的悉心指导，通过听课评课快速提升了课堂节奏把控与师生互动能力。见习期间，我还参与了校际教研交流、联合说题比赛及年级日常事务，综合能力得到全面锻炼。最让我感动的是松湖“家”一般的温暖氛围与代代相传的教育精神。未来我将带着这份初心与感动，深耕教学，用心对待每一位学生，努力成长为优秀的人民教师，为母校发展贡献力量。
蔡婷婷 数学教师 毕业于北京师范大学
在松湖莞中短暂的跟岗见习中，我收获良多。通过观摩各位优秀教师的课堂，我见识到每位前辈独特的教学风格与精湛的授课技巧，也学习到多样化的教学方法与课堂管理模式；同时我真切完成了角色转变，切实体会到教师职业的责任与意义，优良的校园氛围、勤恳求知的学生以及友善互助的教师团队，都让我受益匪浅。此次实习让我认清自身不足，明确成长方向，今后我将砥砺前行，虚心学习、沉淀自我，立志成长为一名合格且优秀的人民教师。
李 婧 英语教师 毕业于东北师范大学
两周的跟岗见习，让我真正完成了从学生到教师的心态转变，也切身感受到真实的教师职业。通过深入课堂观摩与教学实践，我深刻体会到教学不是固定的模板，而是一门需要不断探索与调整的艺术。前辈们扎实的专业功底、灵活的课堂处理以及对学生的用心引导，都让我受益匪浅。同时，学校温暖的人文关怀和浓厚的教研氛围，也让我倍感幸运。未来，我会以更高标准要求自己，在反思与实践中努力成长为一名优秀的英语教师。
陈梦瀚 英语教师 毕业于华南师范大学
本次在松湖莞中的跟岗实习，让我收获满满。我按照要求旁听导师的课堂，虚心学习日常授课的思路与方法，同时尝试着把学习的教学理论与实际课堂结合起来，坚持总结思考，不断与优秀的教师前辈们交流学习。这段宝贵的经历，让我对教师职业有了更深刻的理解。在今后的道路上，我会保持勤学善思的状态，不断打磨教学能力，用心走好每一步从教之路。
梁丹丹 物理教师 毕业于华南师范大学
两周跟岗见习，收获满满。听课让我明白，教学不是给答案，而是搭梯子；磨课让我发现自己的问题，站上讲台更让我体会到节奏把控的重要性。优秀的生源质量也督促着我不断精进、提升自己。此外，学校为我们搭建了PBL大赛、解题大赛等优质平台作为成长的阶梯，设置了健身馆、羽毛球馆、乒乓球馆等运动场馆放松身心，充分彰显了松湖莞中呵护教师成长、助力教师发展的健康办学氛围。
跟岗结束，成长继续。感谢学校，感谢指导老师，我会努力站稳讲台，争取早日成为一名优秀的教师。
李梓健 物理教师 毕业于华南师范大学
这两周见习，最大的感受是“感谢”与“幸福”。从最初站上讲台前的忐忑，到看到学生眼睛里有光的那一刻，我第一次真切地感受到作为一名物理教师的幸福感。松湖莞中的校园氛围温暖而包容，领导、导师和同事们的悉心指导让我有了被托举的安全感。我渐渐明白，教育不是急于求成，而是日复一日的陪伴与点燃。这段见习让我更加笃定：我愿意成为一名物理老师，不仅因为热爱这门学科，更因为我开始爱上与年轻生命一起成长的过程。
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文字：尹嘉怡、李婧、梁丹丹、蔡婷婷、李梓健、叶子惠、陈梦瀚、罗敬德
图片：教研处
编辑：王安娜
初审：赵雅婷
复审：宋海龙
终审：孙健
- 关键词：教师,见习,松湖,松湖莞,华南师范大学,成长,教学,课堂,老师,毕业
